متاسفانه در جامعه ما برخی از واژه ها از تعریف علمی و یا کلاسیک خود خارج شده اند و در بعضی موارد به ضد خود تبدیل شده اند !

واژه هایی مانند " اصلاحات ، مردم ، ارزش ، اصول گراو یا اصول گرایی و.... " و دست آخر " تحول " .

اخیرا معاون وزیر آموزش و پرورش سخن  از " تحول " رانده و شرط  آن را نیز بیان سیاست های تحول گرایانه در جهت  " رای اعتماد به وزیر " دانسته اند !

این جا را بخوانید :

« معاون وزيرآموزش‌وپرورش خبر داد:

تبيين سياست‌هاي تحولگرايانه در آموزش وپرورش شرط راي اعتماد به وزير

نمايندگان مجلس در دادن راي اعتماد به وزراي بخش اقتصادي، آموزشي و فرهنگي تامل بيشتري خواهند كرد.

رييس سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي كشور گفت: يكي از مطالبات مجلس شوراي اسلامي براي راي اعتماد به وزير آموزش و پرورش، تبيين سياست‌هاي تحول در آموزش و پرورش است.
به گزارش ايلنا، حجت‌الاسلام محي‌الدين بهرام محمديان ضمن بيان اين مطلب، افزود: نمايندگان مجلس در راي اعتماد به وزراي بخش اقتصادي، آموزشي و فرهنگي تامل بيشتري خواهند كرد.
وي ادامه داد: همچنين با توجه به ديدگاه منتقدانه رييس‌جمهوري به عملكرد دولت نهم ضرورت دارد، ضمن توجه به تخصص و مهارت‌هاي لازم و آشنايي كافي با حوزه مسووليت افراد معرفي شده، از تجارب به دست آمده در طول اين دولت غفلت نشود.
حجت‌الاسلام محمديان، توانايي شخصي وزراي معرفي شده را در تعامل با كليت مجلس را نيز حائز اهميت دانست و عنوان كرد: توفيق دولت در يكپارچگي انديشه و همسويي و اراده خدمت در آحاد وزراي آن است.
وي در عين حال يكي از معيارهاي برنامه‌سازي در وزارت آموزش و پرورش در دولت دهم بايد ارائه و تدوين برنامه‌ها در چارچوب سياست‌هاي كلي ابلاغ شده و برنامه پنجم توسعه كشور و نيز دوري از اعمال سليقه‌هاي شخصي و ديدگاه‌هاي غيركارشناسانه باشد.
معاون پژوهشي وزير آموزش و پرورش بيان كرد: در دولت نهم موضوع تدوين سند ملي و فلسفه آموزش و پرورش و همچنين برنامه درسي ملي با اهتمام بيش‌تري پيگيري شده، ولي به دليل طولاني بودن فرايند توليد و تدوين، اين اسناد به مرحله تصويب نهايي نرسيده است.
پايان پيام 

1388/4/23 - 11:31:55
کد خبر : 65150  

معنای " تحول " در لغت نامه دهخدا عبارت از " جایی به جایی شدن " است .

از سوی دیگر پیاده کردن  تحول و عوارض آن نیاز به افرادی تحول خواه دارد که تحول را تعریف و در چارچوب یک تئوری مشخص و مدون  به لوازم و و مقدمات آن پای بند باشند .

آیا اساسا در سیستم رسمی ما " تحول " معنا شده است ؟

مرز " تحول "  با " ساختارشکنی " آن گونه که برخی تعبیر و تفسیر می کنند چیست ؟

آیا در سیستم روزمره ما  و با افراد فعلی که روزمرگی جزئی از وجود آن ها شده است و بدون آن امورات برخی ها نخواهد چرخید می توان به تحول امید داشت ؟

وزیری که اصلاحات را تغییر الگوی مصرف آب و برق و گاز می داند و به جای تعامل و مشارکت که پیش شرط آن داشتن " تفکر انتقادی " است برای حل مشکل اصل سوم قانون اساسی از شورای نگهبان استفسار می کند و برای تولید فکر و اندیشه در این دستگاه مادر دست نیاز به سوی " حوزه علمیه " باز می کند  و بدون حل تعارض " سنت و مدرنیته " در صدد انطباق دومی با اولی است چگونه می تواند دم از " تحول "  زند ؟!

این جا را بخوانید :

وزیری که به جای تعامل با معلمان و تشکل ها  و شنیدن سخن آن ها ، فضا را امنیتی می کند و آن ها را سرسپرده بیگانگان می خواند  چگونه می تواند ادعای تحول داشته باشد ؟

سخن ما این است که در جامعه ما تحول عبارت از حرکت در جهت نیاز و خواست جامعه است و گردن نهادن به  بردار تغییرات و نه تحمیل نظر اقلیت بر اکثریت به صورت یک جانبه !

دولتی که افراد مخالف خود را خس و خاشاک می خواند و احترامی برای حقوق  ملت قائل نیست و به جای پاسخ منطقی و مستدل به ابهامات و پرسش ها به سرکوب و ارعاب روی می آورد چگونه می تواند سخن از تحول براند !

با مصادره و قلب واژه ها و مفاهیم نمی توان به جایی رسید ....

کد رصدخانه